domingo, 16 de fevereiro de 2025

"Dinâmica do amor" e "Amor Platónico" em "Leituras de porta em porta"

 


Dinâmica do amor

“Queremos o impossível. Se começa a parecer possível, deixa de ser o que queríamos. Esta é a lei da dinâmica das nossas paixões, segundo o poeta Marcial. Ele escreveu no século I d.C.: «Persegues-me, fujo; foges, persigo-te. É esse o meu carácter: não quero a tua atenção, quero a tua rejeição.»

          Aproximadamente cinco séculos antes, Platão tinha inventado um mito para explicar a nossa insatisfação perpétua. Na origem, nós, humanos, éramos seres duplos, com dois sexos, com quatro braços, quatro pernas e duas cabeças sobre dois pescoços. Para se moverem depressa, esses seres que fomos rodopiavam ganhando impulso alternadamente com as pernas e os braços, no total oito extremidades. Com as suas capacidades duplicadas, tinham uma força prodigiosa, tanto que se tornaram arrogantes e desafiaram os deuses. Zeus castigou-os cortando cada um em duas partes e advertiu-os de que, se não se corrigissem, os partiria de novo e teriam de andar ao pé-coxinho. Fez-lhes um corte e depois esticou a pele cortada para aquilo que hoje é o umbigo, como se fechasse um saco com um cordel. Desde então, sentimo-nos incompletos, o que nos faz falta magoa-nos tanto como magoa um membro amputado muito depois da operação. Quando julgamos reconhecer na outra pessoa algo da nossa metade perdida, abraçamo-nos a ela, tentando sentirmo-nos um, como no início.

          Porém, Marcial diria que essa ideia nos agrada precisamente por ser inatingível. Segundo ele, se encontrássemos a nossa outra metade por milagre, não nos fundiríamos com ela: iríamos a correr atrás de outra pessoa mais incompatível.”

Vallejo. I. (2024). O Futuro Recordado. Bertrand Editora.



Amor platónico 

“Desejar o inalcançável e construir fantasias costumam ser ingredientes do amor. Quando estes são a única fonte desse sentimento, estamos a falar de um tipo especial de amor, o platónico. Mas, na verdade, Platão nunca se ocupou do amor não correspondido ou impossível, que perdura no tempo em forma de ideal intacto. Como é que o filósofo explica os nossos enamoramentos?

          Tudo começa na Planície da Verdade, para lá do nosso céu. Aí, os deuses desfilam em perfeitas órbitas circulares. São seguidos por um cortejo de almas aladas sem corpo que conduzem carruagens puxadas por dois cavalos. Os deuses avançam com harmonia, mas as almas apresentam um inconfundível comportamento humano: tentam ultrapassar-se umas às outras com as suas carruagens, chocam e golpeiam-se. Algumas caem na Terra com as asas partidas. Então são envolvidas por um corpo e nascem para a vida como crianças sem memória. Um dia, cada pessoa encontra alguém que a deslumbra, recordando-lhe o mundo radiante de onde vem. O apaixonado olha para a bela imagem terrestre e sente um calor ardente que fervilha dentro de si enquanto os cotos da alma fazem cócegas e as suas asas tentam a todo o custo voltar a crescer. Como na carruagem celeste, dois cavalos puxam a alma. Um deles é negro e resiste às rédeas, seduzido pelo fascínio erótico. O outro, branco e dócil, treme diante do amado. O temperamento dos dois cavalos é a razão da nossa luta interior entre o impulso e a timidez, entre a urgência do desejo e a espera paralisante. Segundo Platão, o amor é esse difícil equilíbrio equino.

Vallejo. I. (2023). Alguém Falou Sobre Nós. Bertrand Editora.


Fevereiro - o "mês do amor" na Biblioteca Escolar

 


O mês de fevereiro tem sido parcialmente dedicado ao AMOR na biblioteca da Escola Básica e Secundária de Gama Barros. As atividades envolveram várias centenas de alunos de diferentes ciclos de ensino.

As turmas de 6.º ano têm estado envolvidas numa atividade de escrita criativa que se desenvolve após uma pesquisa de léxico em livros de culinária e de uma reflexão em pequeno, e depois em grande grupo, sobre os diferentes sentimentos e as várias emoções envolvidos quando se fala de amor. As receitas de amor criadas pelos jovens alunos estão a revelar uma grande dose de criatividade e uma não menos significativa dose de maturidade. Um interessante trabalho levado a cabo no âmbito do projeto “Ler e Escrever+ com a Biblioteca Escolar” dinamizado pela professora bibliotecária, Filomena Lima, e pelas docentes de Português do 6.º ano.










Os alunos de 12.º ano participaram numa sessão de leitura de cartas de amor de Fernando Pessoa e, no mínimo, ficaram surpreendidos com o tom dominante na maioria das cartas trocadas entre o poeta e Ofélia ou não fosse o próprio Fernando Pessoa a afirmar “Todas as cartas de amor são ridículas. Não seriam cartas de amor se não fossem ridículas.”  A sessão dá a conhecer algumas das cartas trocadas na primeira fase do namoro e permite, de algum modo, perceber a evolução da relação entre ambos.

No dia de S. Valentim, houve “Correio do amor” distribuído pelas alunas monitoras da BE e, ainda, “Leituras de porta em porta” com dois textos de Irene Vallejo dos livros “Alguém Falou Sobre Nós” e “O Futuro Recordado” que partilhamos convosco.







 


quarta-feira, 12 de fevereiro de 2025

Partilhamos uma nova curadoria de conteúdos sobre “O Diário de Anne Frank”

 

“O Diário de Anne Frank” é incontestavelmente uma das obras para leitura orientada que gera uma maior adesão por parte dos alunos. Na realidade, o Diário escrito pela jovem adolescente durante os dois anos em que esteve escondida no Anexo Secreto, em Amesterdão, durante a Segunda Guerra Mundial, suscita um grande interesse e, de alguma forma, os jovens identificam-se com algumas das angústias, dúvidas, desejos e sonhos desta menina judia.

“O Diário de Anne Frank” é um dos livros mais requisitados pelos alunos na biblioteca escolar e dos poucos que os jovens leitores não esquecem.

Foi tendo em conta o interesse dos alunos por este livro, que decidimos agregar uma série de recursos sobre o Diário, recorrendo à ferramenta digital “Wakelet”. Disponibilizamos, agora, o acesso a estes recursos para que todos e todas aqueles e aquelas que se interessam pela história da jovem Anne Frank possam saber mais sobre a sua vida e sobre a sua obra mais conhecida.

Acedam a este recurso digital através do link que disponibilizamos e deixem-nos os vossos comentários. Vamos estar atentos a todas as novidades sobre Anne Frank e o seu Diário para as partilharmos convosco.

https://wakelet.com/wake/nv2GTY9_rzy9GgpXjKTJm

sábado, 1 de fevereiro de 2025

“100 Cientistas que fizeram história”

 

Todas as semanas, a Biblioteca Escolar destaca um livro junto ao balcão de atendimento, para além dos que se encontram na Rede de Destaques.

O critério que está na base desta escolha prende-se com o facto de se tratar de uma novidade na coleção da biblioteca, de estar relacionado com alguma efeméride, ou com alguma atividade que está a ser dinamizada pela professora bibliotecária.

O livro que destacamos hoje é uma novidade e contribui claramente para os alunos que participaram na atividade “Lançar sonda na biblioteca” aprofundarem os seus conhecimentos sobre a Astronomia.

Este foi, também, mais um dos livros que enquadrou a atividade “Newton gostava de ler: lançar sonda na biblioteca”, em particular tendo em conta o facto de dar a conhecer mais de duas dezenas de Físicos, dos quais destacamos Galileu Galilei, Johannes Kepler, Edmond Halley e, naturalmente, Isaac Newton, pelos seus contributos nos domínios da Astronomia.

Trata-se de um livro que reúne os cientistas mais relevantes da humanidade, desde químicos, biólogos, físicos, pessoas que se destacaram pelas suas inovações incríveis e ainda, pioneiros visionários como Aristóteles, Hipátia, Arquimedes, Galeno, Fibonacci ou Francis Bacon.

Não percas este fabuloso livro na Biblioteca Escolar!







Lançar sonda na Biblioteca!?

 


Sim, é verdade. Por incrível que pareça! Foram lançadas não uma, mas várias sondas, ao longo dos últimos dias, na biblioteca da Escola Básica e Secundária de Gama Barros. As grandes responsáveis por esta iniciativa foram a professora bibliotecária, Filomena Lima, e a professora de Físico-Química, Angelina Fortes, tendo ambas convidado para este desafio os alunos das turmas 1.ª, 4.ª e 5.ª do 7.º ano.

A atividade foi desenvolvida no âmbito do Projeto “Newton Gostava de Ler” uma iniciativa do Fábrica Centro de Ciência Viva de Aveiro e da Rede de Bibliotecas Escolares. O projeto associa de forma, aparentemente, inesperada a leitura à experimentação e visa a promoção do gosto e de hábitos de leitura  e da curiosidade científica.

Neste caso concreto, houve um momento inicial de leitura de alguns poemas do livro “Pó de Estrelas” de Jorge de Sousa Braga e uma breve exploração de alguns desses textos; depois de uma breve apresentação sobre a conquista e a exploração do espaço, as professoras lançaram um difícil repto aos alunos – criar uma “sonda espacial” cujo interior deveria ser constituído por um ovo cru, recorrendo a alguns materiais de uso quotidiano (balões, luvas de borracha, bolas de algodão, pedaços de esferovite, papel de alumínio…). Pretendia-se que, com um orçamento limitado a 50 milhões de Euros, cada equipa conseguisse que o ovo ficasse intacto, no final, depois de cada “sonda” ser lançada do cimo de um escadote para o chão. Foi muito gratificante ver todo o empenho dos alunos ao longo do processo de planificação e de construção da sonda e, por fim, no momento do lançamento após a contagem decrescente.

Foram várias as equipas bem sucedidas e, infelizmente, algumas que não conseguiram proteger devidamente o ovo cru que, após o lançamento, se partiu. No entanto, estão todos de parabéns pelo empenho na procura de diversas soluções para o problema. É isto que se pretende do espaço da biblioteca escolar – que seja um espaço de desafio perante o conhecimento do mundo que nos rodeia e de procura de soluções para problemas concretos do quotidiano, independentemente desse percurso ser feito através da leitura em silêncio ou em voz alta, da partilha de experiências de leitura, da escrita, ou até da experimentação, como foi o caso.


Atentos à leitura dos poemas




A "loja" para comprar os materiais necessários para a construção da sonda 

Os projetos das equipas e alguns lançamentos