"Física no dia a dia" na escola Básica e Secundária de Gama Barros

A exposição “A Física no dia-a-dia na escola”, baseada na obra “Física no dia-a-dia” de Rómulo de Carvalho, e desenvolvida pelo Pavilhão do Conhecimento, estará patente na Escola Básica e Secundária de Gama Barros entre os dias 23 de outubro e 5 de novembro. A exposição original foi adaptada para uma itinerância pelas escolas no âmbito do programa O Mundo na Escola, sob a orientação científica de Pedro Brogueira e Filipe Mendes, físicos e professores do Instituto Superior Técnico. A exposição mantém o design e o conceito expositivo original e está organizada seguindo a lógica das várias divisões de uma casa – quarto, sala, escritório, cozinha e jardim – utilizando objetos do quotidiano para explicar princípios básicos da Física Clássica. As atividades oferecidas utilizam materiais simples, como clipes e pregos, espelhos e relógios, chaleiras e balanças de cozinha, entre outros. A mostra tem entrada livre no fim de semana de 2 e 3 de novembro, entre as 14h e as 18h.

Exposição "Livros que fizeram história" na Biblioteca - Um dos eventos que assinala o Mês Internacional da Biblioteca Escolar

“A exposição itinerante “Livros que fizeram história” da Santillana é composta por doze painéis, que dão a conhecer doze livros mundialmente reconhecidos como importantes contributos, à data da sua publicação, mas também na atualidade, para a evolução do conhecimento e do pensamento, para a mudança social e para fomentar o prazer de ler.”

Esta exposição esteve patente ao público, junto à biblioteca da nossa escola, no período de 14 a 18 de outubro. Depois da visita à exposição, orientada por um pequeno guião, concebido pela professora bibliotecária, houve uma sessão de leitura de excertos do livro “Se eu fosse um livro” de José Jorge Letria.

No final, os alunos deram largas à sua criatividade e redigiram os seus textos “Se eu fosse um livro…”
Aqui ficam alguns deles:

5º 2ª

Se eu fosse um livro...

Filipe Carvalho: gostaria de crescer até ao limite e parecer uma biblioteca.    

Fábio Santos: gostaria de ensinar coisas sobre o planeta Terra.                          
Carolina Carapinha:  gostaria de ser o melhor amigo de uma pessoa para estar sempre com ela.                                                    
Bruna Vicente: desejaria que todos gostassem de me ler.                                            
Ana Gabriel:  gostaria que as pessoas me lessem muitas vezes.                             
Antonieta Domingos: voaria num tapete voador até ao mundo dos livros.             
Beatriz Almeida: gostaria de ser lido todos os dias.                                                               

 

 

 

5º 5ª

Se eu fosse um livro...

Gonçalo Correia: gostava de ser lido vezes sem conta.
João Felgueiras: procurava uma pessoa que me quisesse ler até ao fim.
Bárbara Fonseca: gostaria de ser lido e relido...
Rui Teles: gostava de ser guardado num lugar especial, no coração.
Rui Gonçalves: gostava de ser Os Lusíadas, porque canta Portugal, em verso.
Núria Monteiro: gostaria de ser o centro das atenções.
Mariana Martins: queria fazer toda a gente feliz, ter muitos desenhos dentro de mim, enfim.


5º 6ª

Se eu fosse um livro...

Zara Neto: iria correr o mundo para depois ter muitas histórias para contar!
Luís Ferreira: gostava que me tratassem com respeito, simpatia e humildade. Se fosse um livro, gostava de ser uma enciclopédia.
Rafael Correia: gostava de ser lido de manhã à noite, sem nunca parar!
Sandra Monge: gostava que toda a gente me lesse e gostasse de mim, também gostava que “entrassem nas palavras” e vivessem a minha história.
Beatriz Marques: gostava que me lessem mais do que uma vez...
Lucas Correia: era um sapato, assim pisava as páginas que já tinha lido com cuidado.
Inês Silva: voava até rasgar as nuvens.
Larissa Costa: voava na imaginação das pessoas.


  5º 7ª

Se eu fosse um livro...

Iara Costa: gostava que lessem e nunca se cansassem de me ler.
Mariana Gordacho: não gostava de estar nas estantes, gostava de viajar por todo o Mundo com pessoas diferentes.
Mafalda Rocha: gostava que me lessem devagarinho e sem pressas para chegar ao fim.
Daniela Nunes: gostava que me saboreassem com atenção e criatividade.
Leandro Bertuani: gostaria que me lessem com cuidado e sem parar, também gostaria que fosse conhecido em todo o Mundo!
João Fernandes: gostava de nadar de geração em geração!
Diogo Frade: gostaria de fazer alguém feliz.
Inês Afonso: gostava que chorassem por cada tragédia e que se rissem por cada piada que eu contasse...
Miguel Morgado: gostaria que me levassem, me lessem e me guardassem muito bem.
Rodrigo Belo: gostava de navegar pelo mar, tal como os barcos.
Romeu Alves: gostava que navegassem nas minhas páginas como um navio no mar.
Daniela Gonçalves: gostava de ser bem estimado, que me lessem devagar e entrassem nas minhas palavras.
Bruno Pais: gostava de passar de geração em geração, devagar, como um navio a navegar em pleno alto mar.


5º 8ª

Se eu fosse um livro...

Inês Pereira:  gostaria que toda a gente me lesse e me acarinhasse.                        

Marius Huja:  gostaria de ser lido por várias pessoas e de dar uma lição de vida a quem me lesse.                                          
Beatriz Carlos:     gostaria que houvesse uma criança que me levasse para todo o lado e que gostasse muito de mim.
Carolina Baptista:  gostaria que me lessem até ao fim e que não me deixassem numa estante abandonado.                      
Catarina Oliveira: gostaria de ir para todo o lado com o meu leitor.                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Visita de Estudo ao Parque dos Poetas - Alunos do 8º 5ª (re)visitam António Gedeão

No âmbito da exposição “A Física no dia-a-dia na escola”, patente na biblioteca escolar até ao próximo dia 5 de novembro, a turma 5ª do 8º ano, uma das turmas envolvidas no projeto “Tablet de Chocolate”, premiado pelas Ideias com Mérito da RBE, realizou uma visita de estudo ao Parque dos Poetas, em Oeiras, no passado dia 10 de outubro. A visita foi organizada pela professora bibliotecária, Filomena Lima, e pela professora de Português, Ana Paula Luz e nela participaram, também, a Diretora de Turma, Professora Angelina Fortes e os Professores responsáveis pelo projeto Fotomaton, Conceição Pedruco e Pedro Vidal. O grupo de visitantes deteve-se, sobretudo, junto da estátua de António Gedeão e depois, com o apoio de um guião, especialmente concebido para a visita, e dos professores, “visitou” todos os poetas e poetisas que se encontram representados na primeira fase do parque. A iniciativa pretendeu não só “dar a conhecer” alguns poetas portugueses do século XX, motivando os alunos para o estudo do texto poético, mas também preparar o trabalho a desenvolver no âmbito do projeto acima referido, neste caso a criação de “e-books” sobre alguns deste poetas e poetisas, por exemplo, António Gedeão e Sophia de Mello Breyner Andresen.

ALUNOS DO 7º 1ª EXPLORAM BIBLIOTECA ESCOLAR

À semelhança de anos anteriores, os alunos dos 5º e 7º anos, realizaram as “Visitas Orientadas” à Biblioteca Escolar, acompanhados pelos respetivos professores de Português. Durante 90 minutos, os alunos realizam um conjunto de atividades cujo objetivo é o de dar a conhecer este importante espaço da escola, algumas das suas regras básicas de funcionamento e também “contactar” de perto com algumas das obras que irão ler ao longo do ano letivo.

Aqui fica o testemunho da Beatriz Rosalino sobre essa atividade. Hoje, os alunos do 7º 1ª da Escola Básica e Secundária de Gama Barros exploraram a Biblioteca Escolar. Com a ajuda da professora de Português e da professora bibliotecária, aventuraram-se pelo recheio da Biblioteca e fizeram atividades para ficarem a conhecer melhor este espaço e os livros que vão estudar este ano. No âmbito da disciplina de Português, no dia 3 de outubro, os alunos do 7º 1ª da Escola Gama Barros visitaram, pela primeira vez, a Biblioteca Escolar, onde fizeram atividades para ficarem a conhecer melhor este espaço. Realizaram ainda diversas atividades, em grupo, sobre os livros que irão ler este ano letivo: preencheram os espaços em branco da sinopse do livro História da Gaivota e do Gato que a ensinou a Voar e escreveram o nome das personagens do mesmo, de acordo com as imagens, no Ipad, o puzzle da capa do livro O Cavaleiro da Dinamarca e preencheram uma ficha com as suas referências bibliográficas. Também pintaram e colaram tecidos e cartolinas numa imagem do livro História da Gaivota e do Gato que a ensinou a Voar. Por fim preencheram uma ficha com informações sobre a Estante das Generalidades. Segundo os alunos, estas atividades foram muito interessantes para conhecerem as condições e ofertas da Biblioteca. Beatriz Rosalino, Nº5, 7º 1ª

A nova monitora da BECRE

Eis a nova monitora da BECRE. Ela vai voltar em breve com as últimas novidades!

"Leituras com chocolate" para Assistentes Operacionais e Administrativos

À semelhança do ano anterior, a professora bibliotecária dinamizou, no âmbito da Semana da Leitura, duas  sessões de leitura para os Assistentes Operacionais e, este ano, também para os Assistentes Administrativos .

Tendo em conta o projeto "Tablet de Chocolate", que está a ser implementado, a obra escolhida foi o romance de Laura Esquivel, Como Água para Chocolate.

 

Depois de breves considerações sobre a escritora e o género literário em que esta obra se inscreve, passou-se a um momento de interação em que se exploraram algumas capas deste livro e se formularam algumas hipóteses sobre a ação deste romance. A sessão terminou com a leitura de excertos do primeiro capítulo e, claro, com uma chávena de chocolate quente.

 

 

Como água para chocolate from filomena lima

"Amado Jorge"

Parte integrante da exposição "A(mar) Amado", o Power Point com excertos de testemunhos de personalidades do mundo da política, da literatura, da música, atraiu as atenções de todos os que visitaram a exposição.

Amado Jorge from filomena lima

Exposição A(mar) Amado 1912 - 2012

A imagem de Jorge Amado que ficará, para sempre, guardada na nossa retina será a de um homem informal, descontraído, bem-disposto e que não gostava de falar de coisas tristes. Será também a imagem de um homem amante da vida, de um homem que viveu e amou o povo - o povo das praças, dos morros, das vielas, dos becos, das praias, dos terreiros de santos, das roças de cacau… E será, ainda, a imagem do escritor que escolheu para personagens principais dos seus livros  jagunços, matutos, pescadores, meninos de rua, prostitutas, lavadeiras do Senhor do Bonfim.

Tal como ele próprio afirma em O Menino Grapiúna “(…) Que outra coisa tenho sido senão um romancista de putas e vagabundos? Se alguma beleza existe no que escrevi, provém desses despossuídos, dessas mulheres com ferro em brasa, os que estão na fímbria da morte, no último escalão do abandono. Na literatura e na vida, sinto-me cada vez mais distante dos líderes e dos heróis, mais perto daqueles que todos os regimes e todas as sociedades desprezam, repelem e condenam.”

Jorge Amado, o filho da Bahia, o escritor que levou a muitos milhões de pessoas a mensagem de um Brasil esmagado pelo peso da ditadura militar, mas que Amado revelou ser humana e culturalmente muito rico, o Brasil do sertão Baiano.

No ano letivo de 2012/2013,  por ocasião do centenário do seu nascimento, e no âmbito do projeto “Tablet de chocolate”, a Biblioteca Escolar  pretende, na 7ª edição da Semana da Leitura, este ano centrada na temática do MAR, lembrar “O menino do cacau”, “O cavaleiro da esperança”, “O cantor da baianidade”, “O libertador do povo brasileiro”… enfim, lembrar e fazer amar Amado.

Jorge Amado - Apontamento biográfico

Jorge Amado nasceu a 10 de agosto de 1912, na fazenda Auricídia, no distrito de Ferradas, município de Itabuna, a sul do Estado da Bahia. Filho do fazendeiro de cacau João Amado de Faria e de Eulália Leal Amado.

Com um ano de idade, foi para Ilhéus, onde passou a infância. Fez os estudos secundários no Colégio António Vieira e no Ginásio Ipiranga, em Salvador. Nessa altura, começou a trabalhar em jornais e a participar da vida literária, sendo um dos fundadores da Academia dos Rebeldes.

Publicou o seu primeiro romance, O país do carnaval, em 1931. Casou-se em 1933, com Matilde Garcia Rosa, com quem teve uma filha, Lila. Nesse ano publicou o seu segundo romance, Cacau.

Formou-se pela Faculdade Nacional de Direito, no Rio de Janeiro, em 1935. Militante comunista, foi obrigado a procurar o exílio na Argentina e no Uruguai entre 1941 e 1942, período em que fez uma longa viagem pela América Latina. Ao voltar ao Brasil, em 1944, separou-se de Matilde Garcia Rosa.

Em 1945, foi eleito membro da Assembleia Nacional Constituinte, pelo Partido Comunista Brasileiro (PCB), tendo sido o deputado federal mais votado do Estado de São Paulo. Jorge Amado foi o autor da lei, ainda hoje em vigor, que assegura o direito à liberdade de culto religioso. Nesse mesmo ano, casou-se com Zélia Gattai.

 

 

Em 1947, ano do nascimento de João Jorge, primeiro filho do casal, o PCB foi declarado ilegal e os seus membros foram perseguidos e presos. Jorge Amado vê-se obrigado a fugir com a família para França, onde ficou até 1950, quando foi expulso. Em 1949, morreu no Rio de Janeiro a sua filha Lila. Entre 1950 e 1952, viveu em Praga, onde nasceu a sua filha Paloma.

De volta ao Brasil, Jorge Amado afastou-se, em 1955, da militância política, sem, no entanto, deixar os quadros do Partido Comunista. Dedicou-se, a partir de então, inteiramente à literatura. Foi eleito, em 6 de abril de 1961, membro da Academia Brasileira de Letras.

A obra literária de Jorge Amado conheceu inúmeras adaptações ao cinema, teatro e televisão, além de ter sido tema de escolas de samba em várias partes do Brasil. Os seus livros foram traduzidos para 49 idiomas, existindo também exemplares em braile e em formato de audiolivro.

Jorge Amado morreu em Salvador, no dia 6 de agosto de 2001. Foi cremado conforme o seu desejo, e as suas cinzas foram enterradas no jardim da sua residência na Rua Alagoinhas, no dia em que completaria 89 anos.

A obra de Jorge Amado mereceu diversos prémios nacionais e internacionais, entre os quais se destacam: Estaline da Paz (União Soviética, 1951), Latinidade (França, 1971), Nonino (Itália, 1982), Dimitrov (Bulgária, 1989), Pablo Neruda (Rússia, 1989), Etruria de Literatura (Itália, 1989), Cino Del Duca (França, 1990), Mediterrâneo (Itália, 1990), Vitaliano Brancatti (Itália, 1995), Luis de Camões (Brasil, Portugal, 1995), Jabuti (Brasil, 1959, 1995) e Ministério da Cultura (Brasil, 1997).

Recebeu títulos de Comendador e de Grande Oficial, nas ordens da Venezuela, França, Espanha, Portugal, Chile e Argentina, além de ter sido feito Doutor Honoris Causa em 10 universidades, no Brasil, em Itália, em França, em Portugal e em Israel. O título de Doutor pela Sorbonne, em França, foi o último que recebeu pessoalmente, em 1998, durante a sua última viagem a Paris, quando já estava doente.

Jorge Amado orgulhava-se do título de Obá, posto civil que exercia no Ilê Axé Opô Afonjá, na Bahia.

Fonte: Fundação Jorge Amado

DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS

As atuais comemorações têm as suas raízes em manifestações antigas, nomeadamente no culto das árvores e das florestas de culturas antigas e que ainda perduram.

Os gregos e os romanos tinham o culto de várias divindades que associavam às árvores. Os celtas acreditavam na magia das árvores e que cada uma tinha o seu próprio poder. A simbologia estendeu-se também às florestas, espaço de mistério e de sentimentos conflituais que excitam a imaginação e o fantástico. As comemorações referenciadas na antiga Grécia e em Roma assumem a sua expressão mais celebrizada em França como símbolo do novo regime que sucedeu à Revolução Francesa “as árvores da liberdade”.

As actuais comemorações e as“Festas da Árvore”, do início do século, têm a sua raiz no Dia da Árvore, dia especialmente dedicado à plantação de árvores no Nebrasca (EUA), face à escassez de florestas, com início em 10 de abril de 1872.

Muitos países se seguiram nesta iniciativa. As comemorações tinham lugar em diferentes épocas, dependendo das condições climáticas.

Em Portugal, a primeira “Festa da Árvore” foi comemorada em 1907, estendendo-se estas comemorações, sobretudo durante o período inicial da 1.ª República, até 1917. Foram interrompidas pelo Estado Novo. Para alguns a “Festa da Árvore” não passava de um culto pagão, sendo destruídas as árvores plantadas.

Em dezembro de 1970, no âmbito das comemorações do Ano Europeu da Conservação da Natureza, foi retomada a celebração oficial do “Dia da Árvore”, por proposta da então Direção-Geral dos Serviços Florestais e Aquícolas e da Liga para a Proteção da Natureza.

A “Festa da Árvore” passou a“Festa da Floresta” quando, em 1971, a FAO estabeleceu o "Dia Mundial da Floresta" com o objetivo de sensibilizar as populações para a importância da floresta na manutenção da vida na Terra.

Em Portugal foi celebrado o primeiro “Dia Mundial da Floresta” em 1974, tendo sido escolhida, como em muitos outros países do hemisfério norte, a data de 21 de março, o primeiro dia de primavera.

Em 30 de novembro de 2012, a Assembleia Geral das Nações Unidas aprovou uma resolução que declara o dia 21 de março de cada ano como Dia Internacional das Florestas, encarregando o Secretariado de, em colaboração com os governos e as demais organizações internacionais e da ONU, organizar anualmente as comemorações do Dia Internacional.

DIA DA FLORESTA AUTÓCTONE

A 23 de novembro celebra-se, na Península Ibérica, o Dia da Floresta Autóctone. Esta efeméride surge em complemento do Dia Mundial da Floresta - 21 de março - pouco adequado à plantação de espécies autóctones nos países do sul da Europa.

Assim, sugere-se a plantação de árvores no dia da Floresta Autóctone e a rega (se necessário) no Dia Mundial da Floresta.

A EVOLUÇÃO DA FLORESTA

A floresta na Península Ibérica, durante as mudanças climáticas pleistocénicas, com avanços e recuos dos gelos continentais, era diferente das florestas atuais.

Antes da última glaciação tínhamos no nosso território um clima subtropical húmido, estando coberto por florestas de lenhosas sempre-verdes com composição semelhante à que se observa hoje, nos Açores, Canárias e Madeira. Aqui este tipo de floresta não foi devastado pela última glaciação devido às temperaturas não atingirem os baixos valores do continente.

Esta floresta designa-se Laurissilva por ter árvores da família das Lauráceas, como o loureiro Laurus nobilis, o til Ocotea foetens ou o vinhático Persea indica.

 

 

Na serra de Sintra ainda persistem algumas espécies relíquia da Laurissilva como o feto-dos-carvalhos Davallia canariensisou o feto-folha-de-hera Asplenium hemionitis.

Durante a última glaciação o nosso país teve um clima muito frio, desaparecendo a Laurissilva e passando a ter uma cobertura vegetal semelhante à actual taíga. Abundavam pinheiros e Juniperus como a sabina-das-praias.

Depois da última glaciação a floresta apresenta espécies adaptadas ao novo clima, predominando carvalhos, género Quercus,e a faia Fagus sylvatica.

A nossa espécie instala-se na Europa em plena última glaciação e assiste/colabora na formação da floresta atual. De início, a humanidade aproveita a proteção e riqueza disponibilizada pela floresta: caça, frutos, água. Quando inicia o cultivo de cereais e a domesticação dos animais inicia-se a degradação da floresta. Intensifica-se com a procura de lenha e de carvão, exploração de madeira e alargamento do espaço pastoril e agrícola.

A construção de naus, durante os descobrimentos, teve grande responsabilidade na exploração e declínio das florestas europeias. A maior parte da floresta de serra de Sintra foi então destruída.

Com as montanhas desarborizadas, a população começou a viver do pastoreio. Os fogos e queimadas também contribuíram para a desertificação das nossas montanhas. Passam a estar cobertas por urzes, giestas, tojos, torgas e carqueja.

Portugal foi artificialmente rearborizado a partir do século XIX. Na serra de Sintra foram utilizados o pinheiro-bravo Pinuspinaster, o cedro do Buçaco Cupressus lusitanica e o eucalipto Eucaliptus globulus.

A não substituição por matas fundadas na vegetação natural – equilibrada e estável - teve como consequência a pesada fatura dos fogos. Após o grande incêndio de 1966, criaram-se condições para se instalarem as espécies invasoras como as acácias, o pitósporo e as háquias.

Actualmente, no topo, predominam os pinhais bravos, eucaliptais e acaciais, que o fogo periodicamente devora. O avanço das espécies invasoras é cada vez maior.

A fauna da serra, onde já viveram ursos, cervos, javalis, lobos, gatos-bravos, lebres, não pode hoje ser rica dado o predomínio de espécies exóticas.

A FLORESTA ATUAL NA SERRA DE SINTRA

Estima-se que, atualmente, apenas persista 1% da vegetação arbórea natural. No entanto, o clima especial, a diversidade de exposições e de composição geológica permitem uma notável biodiversidade: cerca de 900 plantas autóctones, sendo, cerca de metade, mediterrânicas ou oeste-mediterrânicas. Nos espaços mais abrigados ocorre a regeneração do carvalhal.

 

 

Floresta de carvalho cerquinho

Ainda se encontram quase todas as espécies do género Quercusespontâneas em Portugal: o sobreiro Quercus suber vê-se com frequência a meia altitude nas encostas setentrionais mais frescas, o carvalho-alvarinho ou roble Quercus robur, que subsiste na humidade das vertentes mais a norte de clima mais suave, o carvalho-negral Quercus pyrenaica prefere a parte superior da montanha mais fria e com solos mais ácidos e secos, e o carrasco Quercus coccifera por toda a serra, este preferindo as encostas mais secas, onde se intercala com a azinheira Quercus rotundifolia, o Quercus lusitanica a carvalhiça, carvalho arbustivo característico de zonas outrora ocupadas por floresta, o carvalho-cerquinho Quercus faginea nos terrenos calcários, e nas vertentes setentrional e meridional a média altitude Quercus rotundifolia, a azinheira. Coabitam com o azevinho Ilex aquifolium,o medronheiro Arbutus unedo, o folhado Viburnum tinus, o zambujeiro Olea europaea var. sylvestris a gilbardeiraRuscus aculeatus e violetas Viola odorata nas margens dos caminhos.

Carvalho negral

Próximo das linhas de água crescem os freixos Fraxinus angustifolia, amieirosAlnus glutinosa, aveleiras Corylus avellana, salgueiro-preto Salix atrocinerea e o ulmeiro Ulmus minor.

Musgos, líquenes, fetos e grande variedade de cogumelos encontram aqui habitat privilegiado. Cerca de 140 espécies de cogumelos foram já identificadas na serra.

 

Zambujeiro

 Prof. Honório Marques

Bibliografia: www.icnf.pt